跳到主要內容

讀│愛情成分重的《勸服》

 1010026我蠻喜歡Jane Austen的書,卻獨漏了《勸服》這本書,後來翻《珍奧斯汀俱樂部》時,才又找來補齊,這大概是Jane Austen作品中,最像愛情小說的小說了吧。


   主角安年輕時與海軍士兵溫特伍相愛,卻因安出身貴族家庭,但溫特伍卻身無恆產,因此安遭到家人和奉若母親的忘年之交羅素夫人所勸阻。8年後,安的父親出租宅邸,租的人是溫特伍的姊夫、姊姊,因此兩人再度重逢,而當時溫特伍已經從海上賺得一筆財富。 


 我所寫的故事大綱雖然市儈了點,卻也是我在思考的事,如果安和溫特伍重逢時,安的家裡並未面對財政拮据,而溫特伍也沒從戰爭中賺到錢和名聲,兩人仍會有美滿結局嗎?不過,這畢竟是愛情小說,就不必太過現實了吧……


 Jane Austen的作品一向有說教意味濃厚的評論,而《勸服》的重點主要擺在安在年輕時,接受長輩勸服,向溫特伍退婚,但兩人重逢後,安發現自己的感情不變,堅定心志,和溫特伍的感情有了美滿結局。


 不過,在書的結尾,安也認為,若回到當初,她仍會接受長輩的勸服,不讓家人擔心。8年來,她活在退婚的後悔中,容貌也不若當年漂亮,甚至在兩人重逢時,她還時時因和溫特伍之間的互動,而激動、痛苦。但隨著兩人關係好轉,安變得神采煥發,心情也跟著輕鬆愉悅。


 作者十分善於透過細節來強調角色個性的轉化,像是透過安的容貌轉換,或是利用主角周遭的配角,來襯托主角的個性,讓主角變得鮮明立體。在這本書中,安的眼神幾乎只關注著溫特伍,她注意身邊親友的變化,也是透過觀察他們,來尋找溫特伍的蛛絲馬跡,十分肉麻啊(也是我說愛情成分重的關係)。


 《勸服》是Jane Austen生前最後一本著作,不少人批評書中的轉捩點過於刻意、粗糙,若作者未英年早逝,想必會有更高明的安排。但這本書仍不失精彩,至少對於刻劃女主角的成長、想法的轉變,仍是可讀的作品。


 


→我所讀的是好讀出版,2010年,簡伊婕所譯的版本。(就是主圖那個版本)


→英國公共電視(BBC)在2007年重拍Jane Austen作品的電影版,我蠻喜歡《勸服》在開頭時的晃動鏡頭,顯示出安的從男爵貴族家庭,面臨財政拮据的窘境。但我也認為結尾時,安在巴斯的馬路上跑步是個敗筆,至少在書中的結尾,安雖然激動,仍維持優雅的風範呢。


更多我的閱讀筆記→請按此


留言

這個網誌中的熱門文章

食│高雄美濃.花生豆腐、粄條與香蕉冰

「 客家人米食文化原本就很獨特,像粄條、米苔目,或是發粿,但是將花生與米結合的傳統客家花生豆腐更特別,除了吃原味,淋上醬油膏、撒蔥薑蒜末,或加上用蒜頭爆香的蝦米、菜脯與碎肉,甚至當成甜點,都各有好滋味。 」光看 洪震宇 的《 旅人的食材曆 》中這段描述,就讓我口角生津,可惜找遍台北住處附近菜市場,難求花生豆腐。   後來上網 google作法,發現 這篇文章 ,更讓我迫不及待想撲到美濃一嚐究竟(可惜的是,後來並沒有到菜市場去)。

そばにいるね

第一次聽到そばにいるね其實是兩個月前在 親愛的無名 ここにいるよ 裡面有簡單的介紹 她放的是SoulJa版的MV 我放的是青山テルマ版的 混音有點不同 歌詞也不一樣 應該說是有著相同旋律的不同歌

【編採日記】小小小小小記者的靠夭

去你的鬼世界 記者分數少到靠北   編採 發行 出席 報告 69% 16% 10% 5     總編輯 召集人 基本分 68 分 64 分     編輯 記者 每期分數 4 分 1.5 分 上報   1.5 分 假設 發行 + 出席+報告,全拿到滿分,每個人基本分就有 31 分 假設 記者每期都有寫稿,可得到的分數是 15( 期 ) × 1.5= 22.5 分   假設 記者 平均上報機率 以每兩期一次 來算, 7( 期 ) × 1.5= 10.5 分   以這樣的計算方式,記者 應該 可拿到 (22.5+10.5 ) × 0.69+31= 53.77 分     來算一下總、副編輯的分數   假設 基本分是編採分數, 6 8 × 0.69+31= 77.92 分 同樣的,再來算一下召集人的, 6 4 × 0.69+31= 75.16 分 最後算一樣沒基本分的編輯,15( 期 ) × 4 × 0.69+31= 72.4 分     假設 我的數學很好、計算機沒按錯   假設 記者平均每兩期會上報一次,但不算上頭版及各版頭題的情況(當然也不算上頭版頭的情況) 假設 都沒有扣分的話 這三個假設成立,會出現這樣的情況   總編輯 召集人 編輯 記者 基本分 77.92 分 75.16 分 72.4 分 53.77 分 假設 記者每期都交稿,但從未上報為最低分數,那麼是 46.525 分 假設 每個職務花的時間與負擔是一樣的 那麼 當記者的投資報酬率真是低到不行 更遑論其他不公平或有爭議的部份 1.       老師的選稿標準是什麼? 2.       版面的美觀與否、下標功力、記者文筆功力好壞似乎與分數無關   這樣的分數計算方式到底是想測試什麼? 強迫每個人都交稿、強迫每版記者間要勾心鬥角爭取上報機率? 一次沒交稿倒扣三分, 記者都沒基本分了,是想扣什麼?       是為了學生,還是...