跳到主要內容

雜記:禮物

這學期已經過了三分之一,但我還沒找到適合自己的節奏,有種不明所以的挫折感。


我總覺得下禮拜、下下禮拜我就可以調適過來,但總是在趕進度,差勁死了。


---------------------------------------------------


禮拜二和葉某吃了個午餐,我很感謝她的關心給了我一個宣洩的管道,雖然我覺得說不說不是那麼重要


但終於說得出口,讓我有種"終於結束"了、"我真的放下了"的輕鬆感(連腳步都變得輕盈 哈哈哈)


這麼說的確很噁,不過謝謝啦~


---------------------------------------------------


老媽我也很愛妳(妳應該會看到,妳上次留言沒有成功,要再加油,記得要按確定鍵!)


謝謝妳幫我整理冬衣,也謝謝阿國幫我送冬衣


---------------------------------------------------


我也要感謝本週壽星老陳和潘(她們兩個好常出現在我網誌中,會不會有點膩)


一樣提供讓我可以暢所欲言的管道,希望我沒有過度說自己的事情讓妳們覺得煩


---------------------------------------------------


室友週末回家讓我有點惆悵,不知道為什麼,她在的時候,我做事會比較有效率,哈


---------------------------------------------------


昨天我突然想起了那些很久沒見面的朋友,其實是在本週忙碌中,我差點忘記十月中是愛德過世週年的日子


對於她,我還是有種難以忘懷的某種情緒,要說是遺憾也不盡然,比較多的成分是感謝與佩服


而我也還真的不懂為什麼她所敬愛的神不讓她多活一點,讓她為祂見證神蹟


一個身有殘缺的人可以比健全的人還樂觀,其實真的很不容易


如果不是見過她拿頭撞牆來抑止疼痛,如果不是自己出過車禍,其實真的很容易對別人的不便視而不見


如果忘記她,我會很難過,所以我要藉著書寫的方式,來記憶可能會變得越來越模糊的她


不過以我失智的程度,很多人的面目本來就很模糊


很可惜,我無法在facebook追蹤她的現況........


----------------------------------------------------


前幾天我開始重讀黑人老師給我的禮物,那個小故事對於現在的我來說實在很受用


尤其是再度懷疑自己在幹麼的現在


雖然已經有明確的方向,但不根除我的惰性


只會離我的目標愈來愈遠


我覺得我現在擁有的一切,都是我所感謝的人給我的禮物


不論是挫折、討厭的要死的情緒、莫名奇妙的讚美(或鼓勵)


對還是學生的我而言都很重要


這是大學最後一年,像趕進度般的拼命想累積些什麼


為了不讓自己的忙碌與疲憊白費,我必須要漸漸擺脫惰性


魚與熊掌不可兼得,惰性和我的目標是天平的兩端啊~


惰性果然佔了我人生的一半(好可怕!)




大概是邊聽俏皮的歌,這篇文章實在沒什麼感情


但其實我真的心懷感激






留言

  1. 我現在還是走一步算一步的狀態,
    一邊忍受實習的疲憊一邊想著下一步該怎麼走......
    不過大致上已經有個方向了,
    希望我自己能夠克服這一切......
    (雖然應該很困難,不過我會加油)

    PS妳們三個的生日禮物我正在悄悄地準備喔,hehehe


    版主回覆:(10/27/2009 06:21:30 AM)

    嗯 要加油
    哈 你輸我 我禮物早就準備好了

    回覆刪除

張貼留言

這個網誌中的熱門文章

食│高雄美濃.花生豆腐、粄條與香蕉冰

「 客家人米食文化原本就很獨特,像粄條、米苔目,或是發粿,但是將花生與米結合的傳統客家花生豆腐更特別,除了吃原味,淋上醬油膏、撒蔥薑蒜末,或加上用蒜頭爆香的蝦米、菜脯與碎肉,甚至當成甜點,都各有好滋味。 」光看 洪震宇 的《 旅人的食材曆 》中這段描述,就讓我口角生津,可惜找遍台北住處附近菜市場,難求花生豆腐。   後來上網 google作法,發現 這篇文章 ,更讓我迫不及待想撲到美濃一嚐究竟(可惜的是,後來並沒有到菜市場去)。

そばにいるね

第一次聽到そばにいるね其實是兩個月前在 親愛的無名 ここにいるよ 裡面有簡單的介紹 她放的是SoulJa版的MV 我放的是青山テルマ版的 混音有點不同 歌詞也不一樣 應該說是有著相同旋律的不同歌

【編採日記】小小小小小記者的靠夭

去你的鬼世界 記者分數少到靠北   編採 發行 出席 報告 69% 16% 10% 5     總編輯 召集人 基本分 68 分 64 分     編輯 記者 每期分數 4 分 1.5 分 上報   1.5 分 假設 發行 + 出席+報告,全拿到滿分,每個人基本分就有 31 分 假設 記者每期都有寫稿,可得到的分數是 15( 期 ) × 1.5= 22.5 分   假設 記者 平均上報機率 以每兩期一次 來算, 7( 期 ) × 1.5= 10.5 分   以這樣的計算方式,記者 應該 可拿到 (22.5+10.5 ) × 0.69+31= 53.77 分     來算一下總、副編輯的分數   假設 基本分是編採分數, 6 8 × 0.69+31= 77.92 分 同樣的,再來算一下召集人的, 6 4 × 0.69+31= 75.16 分 最後算一樣沒基本分的編輯,15( 期 ) × 4 × 0.69+31= 72.4 分     假設 我的數學很好、計算機沒按錯   假設 記者平均每兩期會上報一次,但不算上頭版及各版頭題的情況(當然也不算上頭版頭的情況) 假設 都沒有扣分的話 這三個假設成立,會出現這樣的情況   總編輯 召集人 編輯 記者 基本分 77.92 分 75.16 分 72.4 分 53.77 分 假設 記者每期都交稿,但從未上報為最低分數,那麼是 46.525 分 假設 每個職務花的時間與負擔是一樣的 那麼 當記者的投資報酬率真是低到不行 更遑論其他不公平或有爭議的部份 1.       老師的選稿標準是什麼? 2.       版面的美觀與否、下標功力、記者文筆功力好壞似乎與分數無關   這樣的分數計算方式到底是想測試什麼? 強迫每個人都交稿、強迫每版記者間要勾心鬥角爭取上報機率? 一次沒交稿倒扣三分, 記者都沒基本分了,是想扣什麼?       是為了學生,還是...