前幾天回家，聽媽媽說小表妹Cherrie又受傷了。前陣子去阿姨家，Cherrie從天橋上跌下來，痛到去復健兩、三次都沒好，不痛了，卻又因練跆拳道而大小傷不斷。
媽媽說，Cherrie喜歡的是田徑，但Cherrie的爸爸，也是我姨丈，說練跆拳道比較有機會為國爭光，在爸爸的強烈要求下，Cherrie退出田徑隊，她也覺得自己時間不夠用。
一直到工作後，我才感嘆時間不夠用，讀小學的Cherrie，為什麼已體悟到時間的可貴？
政府提出的英語活化課程，以加強小學生英文的美意，卻剝奪了她周三下午的自由時間，同時也限縮了她兼顧練田徑與跆拳道的可能。
「我恨死教育部長了！」有次去阿姨家，Cherrie很生氣的說，我問她教育部長是誰，她也答不出來，因為她以後要加課，所以很討厭決定害她要多上課的人。
我不覺得政府的政策是為了折磨人而擬訂，為與國際接軌、從小培養英語能力，似乎也無不妥，但為何外語能力非是英語不可？為何孩子沒有選擇的自由？
有人讀書、有人繪畫、有人跳舞……，每個人的脾性與喜好都有所不同，台灣人從8歲讀書到22歲大學畢業，一共有14年的時間耗在學校中，為什麼不能給小學生多一點選擇權？
Cherrie的志向是當體育老師，而語言學習對任何人來說鐵定不是壞事，只是，她也在很小的年紀學到了「被迫選擇」與「放棄所愛」的滋味。
↑2008年拿到新護具，小孩子笑呵呵。
↑2009年拿我手機自拍，單眼皮很美呀。
→Cherrie曾很得意的說她是班上的體育股長，是班上跑最快的女生，不無遺憾地說還是輸給男生一點點。在大家誇獎她第一次得到跆拳道獎牌時，她有點靦腆，說因為當天沒有家人去幫她加油，她豁出去了專心踢，才拿到的，大家一陣笑，說以後都不會去幫她加油了。
Update：過年期間，Cherrie說她上課時早上都很忙，五天中有三天練田徑，兩天練跆拳，恭喜她和上百個小學生比跑步，拿下第五名佳績！（2.18,2011）
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