前幾天回家,聽媽媽說小表妹Cherrie又受傷了。前陣子去阿姨家,Cherrie從天橋上跌下來,痛到去復健兩、三次都沒好,不痛了,卻又因練跆拳道而大小傷不斷。
媽媽說,Cherrie喜歡的是田徑,但Cherrie的爸爸,也是我姨丈,說練跆拳道比較有機會為國爭光,在爸爸的強烈要求下,Cherrie退出田徑隊,她也覺得自己時間不夠用。
一直到工作後,我才感嘆時間不夠用,讀小學的Cherrie,為什麼已體悟到時間的可貴?
政府提出的英語活化課程,以加強小學生英文的美意,卻剝奪了她周三下午的自由時間,同時也限縮了她兼顧練田徑與跆拳道的可能。
「我恨死教育部長了!」有次去阿姨家,Cherrie很生氣的說,我問她教育部長是誰,她也答不出來,因為她以後要加課,所以很討厭決定害她要多上課的人。
我不覺得政府的政策是為了折磨人而擬訂,為與國際接軌、從小培養英語能力,似乎也無不妥,但為何外語能力非是英語不可?為何孩子沒有選擇的自由?
有人讀書、有人繪畫、有人跳舞……,每個人的脾性與喜好都有所不同,台灣人從8歲讀書到22歲大學畢業,一共有14年的時間耗在學校中,為什麼不能給小學生多一點選擇權?
Cherrie的志向是當體育老師,而語言學習對任何人來說鐵定不是壞事,只是,她也在很小的年紀學到了「被迫選擇」與「放棄所愛」的滋味。
↑2008年拿到新護具,小孩子笑呵呵。
↑2009年拿我手機自拍,單眼皮很美呀。
→Cherrie曾很得意的說她是班上的體育股長,是班上跑最快的女生,不無遺憾地說還是輸給男生一點點。在大家誇獎她第一次得到跆拳道獎牌時,她有點靦腆,說因為當天沒有家人去幫她加油,她豁出去了專心踢,才拿到的,大家一陣笑,說以後都不會去幫她加油了。
Update:過年期間,Cherrie說她上課時早上都很忙,五天中有三天練田徑,兩天練跆拳,恭喜她和上百個小學生比跑步,拿下第五名佳績!(2.18,2011)
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